3、济南职业学院安排人员指导实习学生按有关安全生产操作规程操作相关设备，同时为企业方实习学生提供必要的劳动工具以及劳动保护用品。为学生考取专业相应行业技术等级提供指导和培训。企业方学生实习期间若主动提出结束实习，相关劳动保护用品费用按济南职业学院有关规定结算，由学生退还。

第三分阶段

蝉的幼虫初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点——一棵小荆棘，一丛百里香，一片野草秆，或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。找到后，它就爬上去，用前爪牢牢地抓住，仰着头，让前爪为固定不动的支撑点。

3、济南职业学院根据企业设定的培养目标、人才规格，开展“订单式”人才培养，与企业联合培养学生，通过招生宣传、新闻媒体等渠道将与企业方联合办学作为学院的优势与特色进行宣传，吸引学生报考双方联办的专业（培训）。

第5题：下列推断，符合原文意思的一项是( )

高等职业教育的宗旨在于为社会培养创新型高技能人才，而校企合作、工学结合是高等职业教育的显著特点，更是提高教学质量的必由之路。建立“深度融合、互利共赢”的长效合作机制是校企合作的必然要求，也是目前高等职业教育积极探索的一个热点问题。本文结合校企合作的现状、存在的问题，从实践应用的角度探讨了深化济南职业学院校企合作，建立长效合作机制的解决办法。

2.双方应遵守有关条款，未尽事宣，可由双方协商约定，作为本协议的附件,具同等法律效力。

进一步完善专业教学计划

A．蝉的幼虫到地下寻觅藏身之所。 B．蝉的幼虫蜕皮的过程。C．蝉的幼虫爬出地面。 D．蝉的孵卵。

1.本协议一式四份，双方各执两份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效；

五、其他校企合作成功案例

合作方式及内容

双方其他权利义务

负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目合作至少应做到管理费用收支平衡

督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务

于是它外层的皮开始由背上的中线慢慢裂开，里面露出了淡绿色的蝉体。随着蜕皮的进展，头先出来，接着是吸管和前爪，最后是翅膀与后爪。此时，除掉尾部，身体都已经出来了。

第五分阶段

合作原则

第四分阶段

第4题：

1．协议期间，企业方人员履行工作职责或完成工作任务，或者利用济南职业学院校方设备、场地、资料等进行产品研发或技术开发等产生的智力成果所涉及知识产权为企业方所有。

6、济南职业学院负责协助企业方管理“XXX公司济南职业学院创业实训基地”（所在地：济南职业学院），并对企业方设立的基金或奖学金进行科学管理、及时通报等业务。

3．协议终止后，协议双方仍需遵守本保密条款规定的保密义务，直至对方书面同意其解除此项义务，济南策划公司，或该保密信息已公开，不会因违反本保密条款而给对方造成损害时止。

负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价

A．四面楚歌（项羽）、初出茅庐（诸葛亮）B．背水一战（韩信）、破釜沉舟（项羽）C．纸上谈兵（赵括）、入木三分（王献之）D．指鹿为马（赵高）、卧薪尝胆（勾践

5、济南职业学院利用硬件资源和人力资源，积极与企业方合作科研，为企业方提供市场调研、营销策划、管理咨询、技术攻关等多方面的科研服务。

第2题：依次填入下文横线处最恰当的一项是（ ）拥有时，倍加珍惜；失去时，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。拥有诚实，；拥有充实，；拥有踏实，。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，不也是一种境界吗？

（二）企业方的权利与义务

关于选文的内容分析正确的是（ ）

（1）、权利：济南职业学院负责安排合格的毕业生就业，企业方学生享受济南职业学院设置的奖学金等项目；

以服务为宗旨，就业为导向，综合职业能力为核心，统筹人才培养工作。以满足企业对第一线专业人才的需求为前提，以胜任职业岗位需要为目标，以提高履行岗位职责的能力为出发点和落脚点，校企深层合作，通过工学结合途径实现符合市场需求的高技能人才。 本着平等互惠的原则，实现校企资源优势互补、利益互赢。以建立高技能人才合作“双主体”培养基地为基础，将工学结合引向深处，使企业渗透进入人才培养的全过程，并逐步将该基地建成具备“实践教学和学生职业素质训导、职业技能培训、师资培养、就业推荐、科技开发和新技术推广应用、生产与社会服务”多功能的应用电子技术产学合作中心。

三、济南职业学院校企合作协议内容